Exercice 6
Rédiger une Introduction Complète
Objectif : Maîtriser les étapes de construction d'une introduction de dissertation.
Sujet :
"La technique nous libère-t-elle ?"
Consignes :
Rédigez une introduction complète pour ce sujet en respectant les étapes suivantes :
- Accroche (amorce) : Commencez par une idée générale, un fait d'actualité, une référence culturelle ou historique qui introduit le sujet de manière pertinente.
- Analyse des termes et reformulation du sujet : Définissez brièvement les termes clés ("technique", "libérer") et montrez les enjeux ou le paradoxe soulevé par la question. Vous pouvez reformuler la question si cela aide.
- Problématique : Formulez la question centrale complexe qui guidera votre réflexion (voir Exercice 3 du fascicule 1). Elle doit montrer pourquoi la réponse n'est pas simple.
- Annonce du plan : Présentez brièvement les grandes étapes de votre argumentation (les 2 ou 3 parties de votre développement).
Rappel des étapes clés :
Accroche → Analyse du sujet → Problématique → Annonce du plan
L'introduction doit être fluide et amener logiquement le lecteur du point de départ jusqu'à la structure de votre pensée.
Exercice 7
Construire un Plan Détaillé
Objectif : Savoir organiser sa pensée en un plan structuré et progressif.
Sujet :
"Le bonheur dépend-il de nous ?"
Consignes :
Proposez un plan détaillé en 2 ou 3 parties pour ce sujet. Pour chaque partie :
- Donnez un titre ou une idée directrice claire.
- Énoncez brièvement le ou les arguments principaux que vous développeriez dans cette partie.
- Mentionnez éventuellement un exemple ou une référence philosophique pertinente pour illustrer un argument.
Votre plan doit montrer une progression logique (par exemple : thèse / antithèse / synthèse, ou un cheminement thématique).
Exemple de structure pour une partie :
Partie I : Le bonheur comme état intérieur dépendant de notre attitude
- Argument 1 : Le bonheur réside dans la modération des désirs et l'acceptation (Stoïcisme). Ex: Épictète.
- Argument 2 : Notre interprétation des événements influence notre ressenti.
*(Continuez avec les autres parties...)*
Exercice 8
Rédiger une Transition Efficace
Objectif : Assurer la liaison logique et fluide entre les grandes parties de la dissertation.
Contexte :
Imaginez une dissertation sur le sujet suivant :
"L'État est-il l'ennemi de la liberté ?"
- La fin de votre première partie a montré comment l'État, par ses lois et sa puissance coercitive, peut limiter les libertés individuelles (contraintes, impôts, surveillance...).
- Le début de votre deuxième partie veut montrer que l'État peut aussi être la condition de la liberté (sécurité, garantie des droits, arbitrage des conflits...).
Consignes :
Rédigez un paragraphe de transition (quelques phrases) qui :
- Fait un bref bilan de la première partie (l'État comme limite à la liberté).
- Marque une objection, une nuance ou une nouvelle perspective (utilisation d'un connecteur logique d'opposition/concession).
- Annonce clairement l'idée directrice de la deuxième partie (l'État comme condition de la liberté).
Structure type d'une transition :
Bilan de la partie précédente (Certes, nous avons vu que...) → Articulation logique (Mais, Cependant, Toutefois...) → Annonce de la partie suivante (il faut maintenant considérer que..., ne pourrait-on pas aussi penser que...)
Exercice 9
Distinguer des Concepts Proches
Objectif : Affiner la compréhension et l'utilisation de concepts philosophiques essentiels.
Concepts à distinguer :
- Légal vs Légitime
- Convaincre vs Persuader
- Possible vs Réel
Consignes :
Pour chaque paire de concepts :
- Définissez brièvement chaque terme.
- Expliquez clairement ce qui les différencie fondamentalement.
- Donnez un exemple simple qui illustre cette différence.
Exemple pour Légal / Légitime :
Légal : Ce qui est conforme à la loi positive, au droit en vigueur dans une société donnée.
Légitime : Ce qui est conforme à une exigence de justice, de morale, de droit naturel ou de raison, qui peut transcender la loi écrite.
Différence : Une loi peut être légale (votée selon les procédures) sans être perçue comme légitime (juste). Inversement, une action peut être illégale mais jugée légitime (ex: désobéissance civile face à une loi injuste).
Exemple : Les lois ségrégationnistes étaient légales aux États-Unis à une époque, mais beaucoup les considéraient (et les considèrent) comme illégitimes car injustes.
Exercice 10
Rédiger une Conclusion
Objectif : Savoir achever une dissertation de manière synthétique et pertinente.
Contexte :
Vous avez terminé une dissertation sur le sujet suivant :
"Peut-on se mentir à soi-même ?"
Votre développement a montré :
- Que le mensonge à soi-même semble paradoxal (comment être à la fois trompeur et trompé ?).
- Qu'il existe pourtant des mécanismes psychologiques (mauvaise foi chez Sartre, inconscient freudien) qui rendent compte de cette possibilité.
- Que ce phénomène pose des questions sur la lucidité, la liberté et la responsabilité de l'individu.
Consignes :
Rédigez une conclusion complète qui :
- Fait le bilan synthétique du chemin parcouru dans le développement (rappelle les grandes étapes du raisonnement).
- Apporte une réponse claire et nuancée à la problématique posée en introduction.
Structure type d'une conclusion :
Bilan synthétique de l'argumentation → Réponse à la problématique